• slider image 155
  • slider image 153
  • slider image 154
:::
2025-06-06 今日文章 森林防火二不一記得,不營火,不亂丟菸蒂,記得垃圾要帶走 2025-06-05 落實巡、倒、清、刷,一同預防登革熱。落實環境孳清,病媒蚊無所遁形。每週清除積水容器,杜絕病媒蚊孳生。有疑似登革熱症狀速就醫,並主動告知旅遊史、活動史。 2025-06-04 114年第十七屆全國跆拳道品勢錦標賽 2025-06-03 轉知聯新國際醫療第二十一屆兒童及樂齡繪畫比賽活動 2025-06-03 桃園市114年7月17日13時30分至14時實施2025城鎮韌性(防空)演習,防空警報發放後實施人、車疏散避難及交通管制。 2025-06-03 繫好安全帶,乘車更平安。疲勞駕駛易失誤,養足精神再上路 。騎車戴帽勿蛇行,路上安全你最行 。遠離大客車,騎車不鑽縫 。行人請走行人穿越道,不滑手機 。行人勿貪近路,勿搶時間 。開車要停讓,安全有保障 。路口停看聽,平安過路口 。長輩行動慢,請減速禮讓 。不老騎士們,騎車遠離大型車 。 交通部與桃園市政府關心您 ! 2025-05-28 114年客語基礎級暨初級認證開始報名。6月22日下午3點如果兒童劇團在埔頂公園。6月21日下午3點如果兒童劇團在埔心公園。把握成長關鍵期,兒童發展評估就找婦幼所。文化局宣傳影片【6月主題影展-我的青春紀念冊】 檔案下載:https://reurl.cc/j9o1nD 2025-05-16 婦幼發展局114年月經平權推廣行動計畫之「年輕男性短影音徵件活動」之海報及跑馬燈文字稿,請協助宣傳並轉知踴躍報名投稿,請查照。 2025-05-16 為落實一次用產品源頭減量政策,請自備環保杯及餐具。 2025-05-14 活動 「「114年國小學生雜糧食農體驗教案徵件」活動」
2025-06-06 今日文章 森林防火二不一記得,不營火,不亂丟菸蒂,記得垃圾要帶走 2025-06-05 落實巡、倒、清、刷,一同預防登革熱。落實環境孳清,病媒蚊無所遁形。每週清除積水容器,杜絕病媒蚊孳生。有疑似登革熱症狀速就醫,並主動告知旅遊史、活動史。 2025-06-04 114年第十七屆全國跆拳道品勢錦標賽 2025-06-03 轉知聯新國際醫療第二十一屆兒童及樂齡繪畫比賽活動 2025-06-03 桃園市114年7月17日13時30分至14時實施2025城鎮韌性(防空)演習,防空警報發放後實施人、車疏散避難及交通管制。 2025-06-03 繫好安全帶,乘車更平安。疲勞駕駛易失誤,養足精神再上路 。騎車戴帽勿蛇行,路上安全你最行 。遠離大客車,騎車不鑽縫 。行人請走行人穿越道,不滑手機 。行人勿貪近路,勿搶時間 。開車要停讓,安全有保障 。路口停看聽,平安過路口 。長輩行動慢,請減速禮讓 。不老騎士們,騎車遠離大型車 。 交通部與桃園市政府關心您 ! 2025-05-28 114年客語基礎級暨初級認證開始報名。6月22日下午3點如果兒童劇團在埔頂公園。6月21日下午3點如果兒童劇團在埔心公園。把握成長關鍵期,兒童發展評估就找婦幼所。文化局宣傳影片【6月主題影展-我的青春紀念冊】 檔案下載:https://reurl.cc/j9o1nD 2025-05-16 婦幼發展局114年月經平權推廣行動計畫之「年輕男性短影音徵件活動」之海報及跑馬燈文字稿,請協助宣傳並轉知踴躍報名投稿,請查照。 2025-05-16 為落實一次用產品源頭減量政策,請自備環保杯及餐具。 2025-05-14 活動 「「114年國小學生雜糧食農體驗教案徵件」活動」
教務主任 - 教務處 | 2021-03-12 | 點閱數: 159
說明:  
一、 本會業依教育部 108 年 9 月 19 日臺教師(三)字第 1080132021C 號函辦理「教師專業發展支持系統總體計畫」, 110 學年度將賡續辦理第五-2 期。
二、 旨揭計畫目標為提升教師專業成長學習,鼓勵教師展現專業樣貌,建構教師間合作之專業成長模式,以鼓勵學校教師組成基地班,並以「輔導諮詢教師」給予專業性支持,轉化為由內而外之專業成長願景及作為。
三、 本計畫基地班執行之共同備課、觀課、議課等模式,建議可融入 貴校課程發展有關教師專業成長之一部分,以期建構多元的教師專業自主成長模式。
四、 請協助轉知會員周知,有興趣之會員夥伴請於 110 年 3 月 26 日(星期五)下午五時前將附件計畫回傳 E-mail : teachertaoyuangroup@gmail.com ,並請來電確認 03-435-1688 ,以利後續第五-2 期輔諮教師及基地班甄選作業事宜。
五、 基地班與輔導諮詢教師數量有限,以第五期已辦理之基地班為優先,剩餘名額則由先提出具體計畫者優先,額滿為止。
六、 其他未盡之事宜,請參閱附件說明。

Title

Text